Скачать этот документ в pdf


ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
16 декабря 2003 г. N 497
ОБ ИДЕОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В соответствии с Протоколом поручений Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г., данных по итогам состоявшегося 27 - 28 марта 2003 года постоянно действующего семинара руководящих работников республиканских и местных государственных органов "О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствованию" от 14 апреля 2003 г. N 15, и в целях совершенствования идеологического сопровождения воспитательной работы ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Создать при Министерстве образования Совет по организации воспитательной работы и утвердить его состав согласно приложению.
2. Утвердить прилагаемые критерии и показатели эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.
3. Главному управлению социальной и воспитательной работы (Г.А.Бугрим), Учреждению образования "Республиканский институт профессионального образования" (А.X.Шкляр), Учебно-образовательному учреждению БГУ "Республиканский институт высшей школы" (М.И.Демчук):
3.1. Подготовить до 1 февраля 2004 г. методические рекомендации по применению критериев и показателей эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.
3.2. Разработать и до 15 марта 2004 г. представить на утверждение Положение о Совете по организации воспитательной работы.
3.3. Организовать с 1 февраля 2004 г. проведение семинаров и целевых курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников системы образования по вопросам применения критериев и показателей эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.
4. Начальникам управлений образования облисполкомов, председателю Комитета по образованию Минского горисполкома, ректорам и директорам учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования:
4.1. Ежегодно, начиная с 1 февраля 2004 г., проводить в учреждениях образования мониторинг эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в соответствии с утвержденными критериями и показателями.
4.2. Регулярно, не реже одного раза в год, на заседаниях коллегий управлений образования облисполкомов, Комитета по образованию Минского горисполкома, ректоратов, ученых и педагогических советов учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, рассматривать результаты мониторинга эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами и принимать соответствующие меры по повышению его результативности.
5. Руководителям учреждений, обеспечивающих получение среднего специального и высшего образования, до 1 февраля 2004 г. направить в Министерство образования программы и результаты проведенного в I полугодии 2003/2004 учебного года мониторинга состояния и эффективности идеологического воспитания учащейся и студенческой молодежи и участия в нем первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" (в соответствии с письмом Министерства образования от 4 сентября 2003 г. N 20-12/55).
6. Контроль за выполнением приказа возложить на заместителя Министра Ковалеву Т.Н.
Министр А.М.РАДЬКОВ
КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ И
СТУДЕНТАМИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Идеология представляет собой систему идей, взглядов, представлений о целях развития общества и человека, а также средствах и путях достижения этих целей, воплощенных в ценностных ориентациях и убеждениях людей.
Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью - важнейшая функция государства и общества. Система образования Республики Беларусь в своем развитии опирается на идеологию белорусского государства. Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью направлено на формирование их социальной и психологической компетентности, выражающейся посредством:
- мировоззрения, отражающего идеалы белорусского общества и государства, его политический и экономический уклад;
- уважения к национальной культуре, традициям белорусского народа, культуре других народов и национальностей;
- активной жизненной позиции;
- сознательного стремления к достижению целей, поставленных белорусским обществом и государством;
- деятельности, способствующей профессиональному и личностному росту, формированию ключевых личностных качеств (нравственность, гражданственность, патриотизм, коллективизм, трудолюбие);
- установок на здоровый образ жизни;
- ориентации на достойное выполнение социальных ролей гражданина, патриота, труженика, профессионала, семьянина.
Идеологическое сопровождение воспитательной работы - это ведущее направление создания полноценных условий для социализации личности, участниками которого выступают учащаяся и студенческая молодежь, педагогические коллективы учреждений образования, представители общественных и социальных институтов воспитания, семья.
Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью - процесс, требующий убежденности и подготовленности самих воспитателей, всех педагогических кадров, представителей общественных институтов воспитания, их умения работать во взаимодействии, используя возможности семьи, учебного заведения, средств массовой информации, литературы, искусства, общественных организаций, детских и молодежных объединений по интересам. Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью обеспечивается комплексным подходом и включает в себя образовательную, воспитательную, пропагандистскую работу с активным вовлечением учащихся и студентов в общественную жизнь.
Эффективность организации идеологического сопровождения воспитательной работы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, обеспечивается такими основными принципами, как:
- профессионализм и компетентность;
- преемственность;
- целостность и системность.
Кроме того, эффективность организации идеологического сопровождения воспитательной работы определяется актуальностью, научностью, комплексностью, вариативностью его содержания. Выбор методов идеологического сопровождения воспитательной работы определяется интересами государства и общества, а также потребностями и интересами личности учащегося, студента. Оценка результатов идеологического сопровождения воспитательной работы определяется четырьмя уровнями:
1. Высокий уровень идеологического сопровождения
воспитательной работы
Системные параметры: высокий уровень научно-методического обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы (научные исследования, научные труды - только для высших учебных заведений; методические рекомендации, интерактивные технологии); качественное организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы (структура, система, контроль, поощрение); высокий уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы (семинары, конференции, печать, информационный банк, мониторинг эффективности идеологического сопровождения, воспитательной работы); высокий уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы (подбор, подготовка, повышение квалификации, оценка уровня политической культуры).
Личностные параметры: глубокие и полные знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; ярко выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; активное участие в общественно-политической жизни государства и общества; высокая политическая зрелость и культура; высокая сформированность психологической культуры и установок на здоровый образ жизни и семейные ценности; активное и творческое отношение к учению и труду, высокая мотивация овладения профессией.
2. Достаточный уровень идеологического сопровождения
воспитательной работы
Системные параметры: необходимый уровень научно-методического обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; хорошее организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; достаточный уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы и уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы.
Личностные параметры: полные знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; хорошая способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; периодическое участие в общественно-политической жизни государства и общества; достаточная политическая зрелость и культура; хорошие навыки психологической культуры и устойчивые установки на здоровый образ жизни и семейные ценности; активное отношение к учению и труду, достаточная мотивация овладения профессией.
3. Средний уровень идеологического сопровождения
воспитательной работы
Системные параметры: посредственный уровень научно-методического обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; неполное организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; средний уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; недостаточный уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы.
Личностные параметры: фрагментарные знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; недостаточная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; слабая ориентировка в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и недостаточно выраженное умение давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; формальное участие в общественно-политической жизни государства и общества; слабая политическая зрелость и культура; недостаточная сформированность психологической культуры и установок на здоровый образ жизни и семейные ценности; пассивное отношение к учению и труду, слабая мотивация овладения профессией.
4. Низкий уровень идеологического сопровождения
воспитательной работы
Системные параметры: слабое научно-методическое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; бессистемное организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; низкий уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; недопустимый уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы.
Личностные параметры: слабые знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; недостаточная выраженность способности самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; неумение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и неспособность давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; пассивность в общественно-политической жизни государства и общества; низкая политическая зрелость и культура; низкая психологическая культура и пренебрежение здоровым образом жизни и семейными ценностями; отрицательное отношение к учению и труду, низкая мотивация овладения профессией.
Процесс определения эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью должен соответствовать принципам всесторонности, конкретности и соблюдения такта, повседневного внимания к каждому учащемуся и студенту.
Для определения эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами целесообразно использование таких методов, как:
- количественный и качественный анализ текущей и итоговой успеваемости по социально-гуманитарным дисциплинам;
- психолого-педагогическое исследование сформированности ценностных ориентаций, мировоззрения, убеждений и поступков учащейся молодежи;
- количественный и качественный анализ участия учащихся и студентов в деятельности первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи", в организации и проведении информационных часов, в клубах и объединениях общественно-политической направленности, в общественно-полезных делах и акциях;
- качественный анализ выполнения учащейся молодежью общественных поручений;
- педагогические наблюдения в процессе учебной, творческой и профессиональной деятельности учащихся и студентов;
- психолого-педагогический и социометрический анализ взаимоотношений в коллективе учащихся и студентов;
- педагогические наблюдения и анализ отношения учащейся молодежи к труду и изучение профессиональной мотивации;
- анкетирование, беседа, интервью;
- контент-анализ документов, публикаций, письменных работ;
- создание педагогически заданных ситуаций.
Постоянное и целенаправленное изучение результатов организации идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами, принятие своевременных мер по его совершенствованию позволят качественно решать важнейшую государственную задачу - подготовку специалистов, обладающих высоким уровнем ответственности, патриотизма, морального и гражданского сознания.
Оценка качества идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, осуществляется в соответствии с прилагаемой таблицей "Критерии и показатели эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами".
Таблица
КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С УЧАЩИМИСЯ И СТУДЕНТАМИ
   Параметры   
      Критерии      
        Показатель         
    Методика изучения   
       1       
          2         
             3             
            4           
1. Личностные  
(наличие       
личностных     
качеств,       
определяющих   
результаты     
эффективности  
идеологического
сопровождения  
воспитательной 
работы)        











































































1. Мировоззренческие
основы личности     












Наличие научных знаний,    
убеждений, образа мыслей о 
природе, человеке,         
обществе; идейная          
убежденность; умение       
открыто высказывать и      
отстаивать свое мнение,    
самокритичность,           
принципиальность           





Количественный и        
качественный анализ     
текущей и итоговой      
успеваемости; анализ    
участия учащихся и      
студентов в             
информационных часах,   
клубах                  
общественно-политической
и патриотической        
направленности, в       
деятельности ОО "БРСМ", 
общественно полезных    
акциях                  
2. Гражданственность
и патриотизм        










Знание Конституции,        
символики, законов         
Республики Беларусь,       
истории Беларуси, курса    
"Основы                    
идеологии белорусской      
государственности",        
современной экономической, 
социально-политической,    
культурной жизни общества; 
законопослушание; активная 
жизненная позиция          
Психолого-педагогический
анализ участия учащихся 
и студентов в           
мероприятиях            
воспитательной          
направленности;         
анкетирование,          
наблюдение, опрос       




3. Коллективизм     











Способность и желание      
трудиться для блага        
общества, коллектива,      
других людей; конкретное   
участие в делах            
учебно-воспитательного     
коллектива; сочетание      
общественных и личных      
интересов; проявление      
сплоченности и             
ответственности за дела    
коллектива                 
Методики изучения       
участия учащихся и      
студентов в делах       
коллектива              
(тестирование, опросы,  
анкетирование);         
качественный анализ     
участия учащихся и      
студентов в             
коллективных и          
общественных делах      

4. Трудолюбие       












Добросовестное отношение к 
учению, готовность к труду 
и наличие профессиональной 
мотивации; творческое      
отношение к труду; умение  
организовать труд;         
качественное и             
ответственное выполнение   
работы; знание основ       
экономики, экологии,       
культуры труда; наличие    
навыков техники            
безопасности труда         
Количественный и        
качественный анализ     
успеваемости по         
предметам               
профессионального       
цикла;                  
психолого-педагогическое
наблюдение, опросы,     
анкетирование,          
тестирование            



5. Нравственность   











Сформированность ключевых  
нравственных качеств;      
развитость этических норм  
поведения; настойчивость в 
достижении общественно     
значимых конкретных целей; 
участие в волонтерском     
движении; забота о         
ветеранах войны и труда    



Психолого-педагогическое
тестирование            
нравственного           
потенциала;             
педагогический анализ   
выполнения общественных 
поручений,              
взаимоотношений с       
окружающими; анализ     
сочинений и результатов 
бесед с учащимися и     
студентами              
6. Психологическая  
образованность      








Наличие знаний о           
психической жизни          
человека, психосоциальная  
адаптированность и         
компетентность, стрессовая 
устойчивость, способность  
к саморегуляции,           
коммуникативные            
способности, развитый      
уровень самосознания       
Наблюдение,             
психологическое         
тестирование, анализ    
продуктов деятельности, 
опрос и анкетирование   





7. Ценности         
здорового образа    
жизни               




Установка на здоровый      
образ жизни, наличие       
умений и навыков           
сохранения и укрепления    
здоровья, сформированность 
гигиенических навыков и    
привычек                   
Анализ поведения через  
беседы, сочинения;      
анализ деятельности по  
укреплению собственного 
здоровья и содействия   
укреплению здоровья     
окружающих людей        
2. Системные   
(организация   
идеологического
сопровождения  
воспитательной 
работы)        









































































1. Педагогическое   
целеполагание       






Соответствие целей и задач 
воспитательной работы с    
учащимися и студентами     
целям государства и        
общества                   



Анализ соответствия     
целей и задач           
требованиям организации 
воспитательной работы;  
методики социально-     
психологической         
самоаттестации          
коллектива              
2.                  
Научно-методическое 
обеспечение         
идеологического     
сопровождения       
воспитательной      
работы              


Научно-методическое        
сопровождение              
воспитательной работы      
(научные исследования,     
методические рекомендации, 
интерактивные технологии)  



Анализ                  
научно-методического    
обеспечения             
соответствия содержания 
научно-методической     
деятельности целям и    
задачам идеологического 
сопровождения           
воспитательной работы   
3. Инновационные    
подходы в           
организации         
идеологического     
сопровождения       
воспитательной      
работы              




Разработка и использование 
инноваций в области        
организации воспитательной 
работы (круглые столы,     
бинарные лекции,           
моделирование и            
составление проектов,      
модулей, использование     
возможностей компьютерной  
техники, создание сайтов и 
т.п.)                      
Социометрические        
исследования уровня     
эффективности           
воспитательной работы;  
анализ участия          
педагогов в разработке  
инновационных подходов; 
проведение конкурсов на 
лучшую методическую     
разработку              

4. Взаимодействие   
участников          
воспитательного     
процесса            






Педагогическая поддержка и 
создание условий для       
деятельности общественного 
объединения "Белорусский   
республиканский союз       
молодежи" и других         
конструктивных молодежных  
организаций                


Анализ эффективности    
взаимодействия          
субъектов               
воспитательного         
процесса с              
государственными,       
общественными           
структурами, ОО "БРСМ", 
учреждениями культуры,  
спорта, семьей          
5. Формы и методы   
управления          
идеологического     
сопровождения       
воспитательной      
работы              
Организационно-            
управленческое обеспечение 
воспитательной работы      
(структура, система,       
контроль, поощрение)       

Анализ педагогических   
наблюдений;             
анкетирование,          
интервью, опросы,       
беседы, анализ сочинений

6. Информационное   
обеспечение         
идеологического     
сопровождения       
воспитательной      
работы              






Информационное обеспечение 
воспитательной работы;     
наличие стенной печати,    
информационного банка      
данных по воспитательной   
работе; работа СМИ,        
подготовленность кадров к  
информационной работе      




Качественный анализ     
планирования и          
проведения              
информационных и        
кураторских часов,      
лекторских групп,       
объединений по интересам
общественно-политической
направленности          
(семинары, конференции, 
печать, информационный  
банк)                   
7. Организация      
ученического и      
студенческого       
самоуправления      






Участие органов            
ученического и             
студенческого              
самоуправления в           
проведении воспитательной  
работы, взаимодействие с   
ОО "БРСМ" и другими        
конструктивными            
общественными молодежными  
организациями              
Социометрические        
исследования; анализ    
оказания педагогической 
поддержки деятельности  
органов ученического    
самоуправления и        
первичной организации   
ОО "БРСМ"               


8. Мониторинг       
воспитательной      
работы              



Наличие системы            
мониторинга организации    
воспитательной работы с    
учащимися и студентами     


Статистический,         
качественный,           
психолого-педагогический
анализ результативности 
воспитательной работы с 
учащимися и студентами  



База данных актуализирована по состоянию на 14.02.2020

Исправлена ошибка, из-за которой не отображались изображения.

Политика конфиденциальности